为深入学习贯彻省委关于高校综合考核工作的最新部署要求，全面分析2026年考核指标体系的新变化、新导向，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，推动实现省综合考核争先进位，6月9日上午，我校召开贯彻落实2026年省高校综合考核任务专题部署会。党委书记王建军主持会议，校长杨健国作讲话。
会上，考核办传达全省综合考核业务培训班有关精神，报告2026年省高校综合考核指标调整变化情况。相关责任部门认领指标并作表态发言。随后，与会分管校领导发言。
结合会议精神，杨健国提出三方面意见：一是提高站位、深化认识，充分认识综合考核工作的极端重要性。要深刻认识到综合考核是关系学校长远发展的“风向标”，是推动高质量发展的“指挥棒”，也是检验干部担当作为的“试金石”。要通过考核精准定位短板弱项，明确改进方向和攻坚重点，持续加强内涵建设，推动实现学校办学水平整体跃升。要站在对学校负责、对师生负责、对历史负责的高度，把综合考核作为必须完成好的政治任务，用实际成效说话。要坚决反对形式主义，把功夫下在平时，把工作做在日常，以扎扎实实的业绩答出考核高分答卷。二是聚焦重点、精准发力，全面把握综合考核的目标要求。要结合全省综合考核业务培训班有关精神，紧紧围绕省委、省政府中心工作，把学校工作放到整体工作格局中去考虑、去谋划。要密切关注考核重点的新变化、评分标准的新要求，及时掌握新情况、研究新问题、拿出新对策。要建立健全全过程、闭环式的考核管理机制，实行清单管理，加强过程调度，强化考核运用，确保各项任务落地见效。三是加强领导、狠抓落实，全力确保综合考核工作取得实效。要牢固树立“一盘棋”思想，加强组织领导和沟通协调，建立健全横向协同、纵向联动的工作机制，进一步压实工作责任，强化协同配合，确保各项考核任务有力有序推进。要健全工作机制，明确专人负责数据统计和报送工作，并加强对各项指标进展情况的跟踪督查，提升工作效能。要强化作风建设，大兴实干之风，弘扬担当精神，坚持结果导向，以考核促发展、以考核促改革、以考核促落实，真正把考核成果转化为推动学校高质量发展的强大动力。
王建军就学习贯彻全省综合考核业务培训班有关精神和本次专题部署会精神强调五方面要求：一要认清发展形势，提高认识问题的三个度。要站在讲政治的高度、谋发展的维度、惠民生的角度，深刻意识到省高校综合考核之于学校发展和师生发展的重要意义。二要坚持问题导向，补齐短板弱项的三个缺口。要补齐指标理解的认知缺口，深入研究指标，主动向上级部门请示汇报，争取最大支持。要打通部门协同的机制缺口，建立信息共享和联动机制，形成“千斤重担众人挑、人人肩上有指标”的工作格局。要填好特色标志的成果缺口，深挖潜力、有的放矢，确保共性指标拿满分，个性指标拉开差距。三要强化党建引领，筑牢攻坚克难的三种堡垒。要做牢党委统揽指挥堡垒，考核工作领导小组牵头抓总，实行“周调度、月通报”，建立考核指标预警机制。要激活支部攻坚堡垒，把考核成效作为检验基层党组织组织力的重要标准，对考核贡献突出的党支部优先评优评先。要严守廉洁自律的纪律堡垒，实事求是、准确上报数据，建立全过程嵌入监督机制，坚决防止数据造假和推诿扯皮。四要树立鲜明导向，用好奖惩分明的三个挂钩。要与干部的帽子挂钩，作为中层干部选拔任用和职级晋升的重要依据。要与教师的票子挂钩，优化绩效工资分配制度，设立专项奖励资金，重奖有功之臣。要和资源牌子挂钩，考核好的优先配置，考核差的相应核减。五要发扬“六干”作风，提振全员参与的三种精气神。要有争分夺秒的紧迫感、舍我其谁的使命感和久久为功的韧劲。要倒排工期、挂图作战，以钉钉子精神把各项工作抓实抓细抓到位。要建立长效机制，通过考核发现管理中的漏洞，完善制度体系，推动学校内涵高质量发展。
党政班子成员，全体中层干部参加会议。
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