为落实立德树人根本任务，进一步增强我院教师专业素养，促进信息技术与教学深度融合，鼓励教师教学创新，提升教学能力和业务水平，推动我校建设浙江省特色鲜明的高水平高职院校。我院依据校第三届教师技能节要求，在3月份开展教师技能提升系列活动。
2022年3月30日下午，在实训楼1225举行了系列活动2——院长说专业群、主任说专业、教师说课程。此次活动由娄淑敏副院长主持，全体专任教师参加。
活动分为三部分：院长说专业群、主任说专业、教师说课程。
首先由汪国华院长说专业群，我院专业群对接网络信息安全产品和服务产业，以信息安全与管理为核心专业， 融合计算机应用技术、人工智能技术服务和大数据技术四个专业建立。专业群面向安全产品领域，从硬件安全、软件安全到服务安全，整合网络与信息安全硬件，网络与信息安全服务和网络与信息软件三个方向岗位群技术技能人才。群内专业具有相同行业背景和服务领域，专业间知识、技能交叉重合，有共同的通识课程、专业基础课，形成“底层共享、中层分立、顶层互选”的课程体系。汪院长从专业群的定义、组群逻辑等方面进行分析，比如：专业群=组织架构、制度体系、专业标准、课程体系、资源机制等要素重构；专业群的组群逻辑=满足产业升级需求+满足人的全面发展需求；为学院教师指明了专业群发展的方向，增强了专业建设的信心。
接着由两位教研室主任说专业，信息安全技术教研室主任黄林国老师，从专业建设基础、标志性成果、专业建设计划、专业建设不足和改进措施进行阐述近几年来，信安专业的发展历程。人工智能技术应用童宁江老师从人工智能专业介绍，人工智能专业教师团队，人工智能专业建设思路，来阐述如何建设高职特色的人工智能专业人才培养方案和课程体系，从而培养从事智能产品服务等领域的复合型技术型领班型高素质人才。
最后由10位专任教师说课程，老师们分别从课程定位、教学方法、教学实施过程、教学反思等多个方面进行说课。信息安全技术应用教研室黄倩老师，进行了《高级路由交换技术》课程的说课，该课程以培养具有专业技能、创新思维、职业态度和人文素养的网络工匠”为目标，通过“课证赛岗创”融通、思专创”三元融合和“做学创”一体来达到课程的预期效果。
计算机应用技术教师王亚君，进行了《移动UI界面设计》课程的说课，她首先阐述了这节课作为课程的核心设计内容之一，是界面中重要的信息传播载体，然后给出整体的教学设计，并给出课堂具体的时间划分，通过课前、课中、课后的教学内容展示课程的是实施过程。
最后娄淑敏副院长进行了点评，希望老师们继续努力，做好教学方法和教学模式的提炼，做好课程建设，争取在教学能力上有较大提升。