花草树木承载了百年办学的历史沉淀，见证着每个学生的成长成才。拥有700余种植物的台科“绿色校园”，纵四季更替亦不掩生机盎然之态。诗者，天地之心也。五千年文化三千年诗韵，即便“往事越千年”，情感依然相通，哲理依然鲜活，意境依然隽永，这就是中国人的“文化自信”。【嘉木学谭】让我们在学校的香园小径里邂逅绿植与诗词，看橙黄橘绿，蓄人文涵养，品嘉木精神，汲励志之意，淬炼青春，成就将来。
青瓦檐角梅子雨，氤氲了诗意江南的每一条小巷。当巷子里的青石板沁出一缕缕潮气时，又到了一年山野杨梅挂满枝的季节。校园里的杨梅树也不遑多让，在永宁江畔的岚影间舒展翠绿色的手掌，掌心里还托着点点丹砂。“红实缀青枝”，赤红与碧绿两个对冲色在杨梅树上做到了和谐共存。“五月杨梅已满林，初疑一颗价千金”，枝丫间的那一颗颗垂露绛珠，尤为赏心悦目。
杨梅
——宋 余萼舒
摘来鹤顶珠犹湿，点出龙睛泪未干。
若使太真知此味，荔支应不到长安。
【微释义】刚采摘的新鲜杨梅，娇艳多汁，酸甜可口，可谓果中极品。若当年极爱荔枝的杨贵妃吃了杨梅，那么“一骑红尘”奔入长安的就该是杨梅而非荔枝了。
【微学谭】为人在世，若有真才实学，选择更好的平台、作出更好的推广，那就能“人尽其才”，为社会作出更大的贡献。
“火齐无光荔实圆，未觉先说齿流涎”，点缀枝头的杨梅，不仅奉上了视觉盛宴，更开启了舌尖的寻味之旅。岭南荔枝因贵妃一笑而名动天下，可“火齐堆盘更有香”的杨梅却独守山野。山中珍果待知音，这便需吾辈在青涩处看见潜能，于微酸中品出至味。
次韵杨梅
——宋 方岳
筠笼带雨摘初残，粟粟生寒鹤项殷。
众口但便甜似蜜，宁知奇处是微酸。
【微释义】提着竹笼冒着雨去采摘杨梅，一颗颗像鹤顶那般殷红的杨梅在寒风中摇晃着。众人品尝后只知甜如蜜糖，哪知最奇妙的是甜中略带微酸。
【微学谭】清人张谦宜论诗“诗要脱俗，须于学问之外，仍留天趣为佳。如美桃熟至八分，微带青脆甘酸，此为上品。”杨梅甜中带微酸方为精妙，为人、做学问亦如此。
“甜易腻，酸醒神”，在令人昏昏欲睡的夏之午后，品一盘酸甜可口的珍果，感悟杨梅唯有经历几场冷雨才能积攒酸香，同时在充足的阳光下把酸涩沉淀成甘美。人生的磨砺与成长亦是历风雨与沐阳光的过程。因为酸涩非终点，而是风味的起点；甘美非偶然，而是沉淀的必然。